跟随光点来到指定位置，罗恩发现这是一个专门收集学徒进阶资料的区域。
他的目光很快被一本厚重的棕色皮质书籍所吸引，烫金封面上写着《学徒阶梯》。
取下这本书，罗恩在附近找了一张安静的橡木桌坐下，小心翼翼地翻开泛黄的书页。
“中等学徒——学徒道路的第二阶梯”，粗体字标题映入眼帘。
罗恩聚精会神地阅读起来，不时在随身带着的笔记本上记录要点：
“……与初等学徒阶段不同，中等学徒的核心任务已不再是单纯地提升精神力数值，而是深化对精神力的掌控能力，尤其体现在法术构建上……”
“……一个合格的中等学徒必须至少掌握三种以上的零环法术，达到随心所欲施展的程度。这一要求并非任意设立，而是基于脑域发展的科学原理……”
罗恩眉头微皱，对这一关键点格外关注。
书中详细解释道：
“……法术模型的构建过程实际上是在精神海中创造特定‘思维回路’，每掌握一种法术，就会在脑域中形成一条相应的神经连接通路。”
“当掌握的法术达到三种或以上时，这些通路会逐渐交织成网，形成一种独特的‘思维网络’，大幅提升精神力的灵活性与延展性……”
“……更重要的是，这种‘思维网络’一旦形成，就会成为施法者接触更高层次法术的基础。”
“没有这一基础，即使拥有强大的精神力，也无法承载高环法术所需的复杂模型构建……”
罗恩恍然大悟：“难怪埃里克和莉亚都强调法术的掌握，原来这是脑域发展的基本规律。”
继续翻阅下去，他开始了解高等学徒阶段的要求：
“……高等学徒的标志是精神力达到特定阈值的同时，能够将至少一种法术发展到个人特化的程度。”
“这种‘特化’不仅是指提高威力，更重要的是融入施法者的个人理解，使其具有独特性……”
“……特化法术是通往正式巫师的必经之路。每一位正式巫师都拥有至少一种完全独属于自己的法术体系，这既是对个人理解力的检验，也是对创造性的要求。”
