「行。那我再补一句，男孩那套最好别让他单练太久。外感强的人一旦开始学收线」，最容易走两个极端：一个是还没学会收，就自以为会了；另一个是收过头，把自己本来那点灵劲都收钝了。你得盯着。」
「我知道。」
「女孩那边也一样。她若太依赖熟悉样本去做分层，后面一遇到没见过的复合输入，会先迟疑再判断。你最好给她配一些打乱样本，让她别总在安全答案里待着。」
「我知道。」
梁越放下手，叹了口气：「跟你说话最没成就感的就是这点。你每次都我知道」。」
「那是因为你说的是对的。」
「这句倒难得。」梁越乐了，「行吧，我给你走临时外延教育援引，挂你个人名下。
资源包我能直接发，但正式调拨痕迹得留。回头审计问起来，你自己写说明。」
「你真烦。」
「那你别要。」
「要。」
梁越笑够了，才擡手操作。几道权限确认后，界面上很快弹出两个绿色标记和一串下载中的进度条。
「先给你基础文本、引导影像简版和记录反馈模板。完整版交互训练仓你那边用不了，我给你改成手动模式。还有一些安全提示你别嫌烦，一定看。未成年人最怕的不是练不会，是你们这些带的人自信过头，觉得这点反应很正常」，结果正常着正常着就练偏了。」
「我像那种人？」
梁越盯着他看了两秒：「像。」
罗文：
梁越毫不客气地补刀：「而且很像。你自己是什么路子你忘了？当年把初阶安全阈教程当耳旁风，差点把自己精神反馈烧穿的人，不就是你。
罗文沉默半秒：「你记性真好。」
「托你的福，记忆深刻。」梁越说着，又像想起什么，「对了，你刚才说这俩孩子一个偏场域一个偏层析。你没打算给他们弄点共同练习？」
「有想法。」
「那我顺手给你附一个双人异感互校基础表」。这玩意儿本来是给启蒙班上互相纠错用的，挺土，但好用。一个看形，一个闻层，正适合你那两个小家伙。让他们轮流描述同一对象，再互相找对方漏的部分，比你一个人天天盯着省力。」
罗文这回倒是擡了下眼：「这个可以。」
「那当然。」梁越得意，「毕竟我才是专业的。」
下载条走到末尾，界面轻轻一闪，资源包已转入本地隔离空间。
「好了。」梁越舒了口气，「还有别的没？」
罗文想了想：「有没有更适合早期复杂环境判断的练习册，不要纯理论的。」
「你要练习册」？」梁越表情古怪，「你真要把人当学生带？」
