第 悠悠三载过，已是壬辰年（大章）
朱常洛是个喜欢在心里自己对自己说话的人。
他识字很少，没法子写文章记载自己的心声。可是他又有很多话不知道对谁说，也不敢对別人说。
娘亲告诉自己，宫里很多人都是皇贵妃的眼睛。自己说错了话惹得皇贵妃不高兴，母子二人的日子就会更苦，被欺负的更狠。
所以很小的时候，他就在心里自己对自己说话。他对自己说的话很少忘记，
就像写在心里一样。
“己丑年四月初十卯时初刻，我看到了先生。”朱常洛心中对自己说道。
“虽然我不认识先生，今日是第一次相见，可我知道，这一定是连娘亲都听说过的、连中三元的大明神童。”
“在我第一眼看见先生的时候，他正站在门口，清晨太阳的阳光从后面照在他身上，就像镀了一层金，就像是一座神像。”
“我看到这道身影，忍不住鼻子一酸，我的眼泪快要下来了。我想哭，可是我又想笑。”
“先生来了。”
“娘亲说，先生是第二个可以依靠的人。天地君亲师，先生是自己的老师。
先生来了，自己是不是就不用那么害怕了？”
“娘亲还说，先生虽然比自己大不了多少，可先生是国家祥瑞，大明神童，
是天下最聪明，读书最厉害的文曲星。让我一定要听先生的话。”
“先生走进来了。他说殿下你安生坐著別动，臣来拜见你。然后我看到先生跪下来，对我下拜。”
“我非常惶恐，想站起来扶起先生，我不想让第二个可以依靠的长辈给我下拜。”
“可是先生令人按住我，说这是国礼，祖制。皇子出阁读书，老师一定要先跪拜，错不得也省不得，让我安生受礼。”
“我看到先生行了礼，整衣起来，就赶紧站起来给先生行拜师礼。娘亲说一定要拜先生，这是尊师重道。”
“先生一脸关切的看著我，说殿下怎么这么瘦啊，是肚子里有虫子作祟吗？
“我听到这话，忍不住又想流泪。娘亲说的对，先生果然是关心我的人。父皇从来没有对我说过这种话。”
“先生虽然比我大不了几岁，可是先生的眼睛很深邃，让我很安心，我觉得先生很高大，就像景阳宫门口的那颗梧桐树。见到先生，我有很多心里话想说“先生温和的问我，殿下啊，你这次出阁读书，陛下召见过你吗？怎么叮嘱殿下的？”
“我听到先生的话，都不知道怎么回答，心中非常羞愧。我已经很久没有见到父皇了。最近一次见到父皇，还是几个月前过年时见过。可是听说，三弟天天能见到父皇。”
“先生没有再问，好像都知道了。他取出一本书笑道，殿下，我们先来学《三字经》，这是启蒙之经典。等殿下学完《三子经》再学《千家诗》、《幼学琼林》，就可以学《皇明祖训》了。”
“我说我知道皇明祖训，但是没有学过，他们提到皇明祖训都一脸严肃。先生，皇明祖训是不是很难学？”
“先生笑著说，殿下放心，一点也不难学。我们--殿下是太祖后裔，当然要读皇明祖训。学完这些，就学四书五经。”
“接著先生就打开书卷，念读三字经给我听。他念一句，他就在纸上写字，
又让我和他一起写。还捉著我的手，教我一笔一画的写字。先生的字真好看。”
“我写的歪歪扭扭，先生一点也不生气，也没有不耐烦。写了几个字，先生夸我说，殿下真是天资聪睿，一学就会。不过，殿下的身体太瘦弱了，要多进食，多健体。”
“我真的好高兴，原来我也是聪明的。先生人太好了，要是父皇也像先生这样多好啊。唉，先生如果是父皇就好了。”
正在教授朱常洛写字的朱寅，当然不知道朱常洛心中在自言自语。但他能看出，朱常洛很是高兴，已经对自己生出依赖之心，甚至有点孩子对父母的孺慕之情。
朱寅不禁有些同情，难免侧隱之心了。
歷史上的朱常洛有多悽惨，朱寅比谁都清楚。
朱常洛绝对是明史上最悽惨的皇帝。三十八年如同囚徒的生活，曇一现般换来二十多天的短暂帝位。
母亲死了难以安葬，妻子死了难以安葬，数十年处在生活拮据、缺医少药的窘境，物质上供给经常被故意掐断，精神上被压迫欺凌，行动上不得自由，人际关係上被隔离孤立，还长期被严密监视一举一动、一言一行。
就说这次所谓的出阁读书吧。
礼仪规格一降再降，简陋到无以復加，將出阁读书的政治意义刻意淡化到极点。
而且朱寅能看出，朱常洛虽然还算聪明，可底子太差了，连“初”字都不会写，握笔的姿势都不对。
识字水平不如同龄段的普通孩子。
显然，王恭妃自己的文化水平也不高。
当然，朱常洛这种教育程度的皇子，在大明朝绝非个案。
在朱寅看来，明朝皇子教育极其失败，甚至不如南北朝时期的鲜卑皇室和前元皇室。
到底有多差？很多皇子文理不通，书法拙劣，缺乏严格的系统性教育。半文盲甚至文盲大有人在，既不能读通经史子集，也不能写出一笔合格的字。
为了防止太子夺权，太祖废了东宫属官系统，所谓的詹事府、左右春坊、
司经局都是虚设机构，纯粹成为翰林官兼职、转迁的虚职。至於东宫三少也都是虚衔，並非专属。
这使得明朝太子的教育水平，远不如歷代。
明朝皇子的教育是最轻鬆的，几乎就是放养。想学就学，就来就来，想走就走，养出来一大堆学渣。
不但管理鬆散，而且读书的年纪很晚。
百姓子弟五岁开始发蒙，一般五六岁就要上社学、读私塾。
但皇帝的儿子可能十岁还没上学。甚至终其一生学不完《论语》，读不完《
千字文》。
光是皇帝，就出了几个半文盲甚至文盲。其余的虽有些文化，也很少能比得上秀才。
因为对藩王的藩禁制度，诸王宗室子弟的教育也很糟糕，很多养尊处优的宗室都是文盲。
直到晚明才设置宗学。初衷还不是教育，而是抑制宗室高发的犯罪率，提高发放宗禄的门槛。
现实中，明朝皇室搞出了奇的后妃教子。
什么是后妃教子？就是皇子在十岁或者十几岁出阁之前，由自己的母亲来教学。
眼前这可怜的皇长子，之前就是王恭妃自己教的。
