为了让力矩在数公里外都保持“小鸡啄米”一样的精確，宣冲拿著几何通本在学习。
一开始是在一些图像上，不厌其烦的做一条条辅助线。
最终宣冲发现：辅助线测量的数据有规律；於是乎自然而然的，开始儘可能用微积分，进行逼近。
几何图画的多了，宣冲猛然之间开窍了。
…筑基入道…
某位大佬曾经说过“人再蠢，不会学不会微积分吧？”
刚刚听到这句话时，宣冲羞惭不已；然而现在平心而论，这句话是半对半错。
对，是因为“微积分”这个內容，不是四十五分钟一个周期课程能够理解的。
从割圆术开始，宣冲一开始傻傻画几十条，几百条辅助线，並且测量每一个辅助线的距离。
结果画著画著，感觉到辅助线数学规律可以总结，於是乎半个月后才意识到，自己不用画那么多辅助线。自己是可以用微积分来算！
而在第一天翻阅微积分时，宣冲是足足费了七个小时后才上道！把“无穷逼近”和自己傻不拉几画大量辅助线测量数值之间的关係连接起来。
原本需要一个个测量的“线条”標尺，现在可以直接计算出来了。
宣冲：这相当於直接用脑力代替了体力画几千条，几万条辅助线了。
宣冲在“顿悟”后，兴奋地重新整理公式，然后输入时间刻度后，再一次观测星空时，其观测结果和运算结果一致后，嘴角露出了笑容！
这是解题成功的笑容！从过去浑浑噩噩目睹现象，到现在精確认知，所有现象如同齿轮咬合精密组合，这就是顿悟的感觉！
如果用修仙来描述的话，宣冲从做线条辅助测量，到最终找到辅助线！属於百日筑基的过程。
…修真…
“筑基”这个词汇来自於宣冲青少年时看的修仙小说，对其印象是一朝筑基，超然脱俗。多少凡人流小说中，筑基是相当困难，主角需要千辛万苦才能够到门槛。
然而成年之后，宣冲得到了两句新的话：“人被逼急了，什么都能做出来，除了数学！”“数学会就是会，不会就是不会！”
上辈子，宣冲从来没有把“数学”和“筑基”联繫到在一起；直到现在这场“考试”。穿越后，当超能体系和数学有著脱不开干係的联繫后；这场学数学的“筑基”为什么难？——方法有问题。
宣冲：“正如同后世做文件，编程，不能隨隨便便未保存关机一样。”
而大部分学生在学数学的时候，其中“未保存，就关机”的操作太多了。而前世上完高数后，就要上別的课，等到回到高数课堂时候，脑子就不適应了。甚至大部分普通人对数学不感兴趣，日常的吃饭睡觉，放鬆，都会“未保存，就关机”。
所以前世，自己在高数上始终无法入道，故是一个废渣。
宣冲冥冥中揣测，华罗x这位巨头在杂货铺入道的环境。这位大能，有著大段时间，对数学问题从数数测量的基础开始，展开连贯思考。——宣冲所经歷的教育中，之所以难以出现这个级別的数学大能原因，有可能就是东方课程“段落化”分割。
同理，入道还有一个关键，那就是在精力最充足的少年时期，摒弃浮躁。
同样以两位巨头为例，高斯小时候是木訥；陈景x，据说少年时期被富家弟子戏弄，是內向。这两位都是在大脑对思维逻辑推理感兴趣的时候，自动和外界断开了；自我兴趣钻入了数学这个“脑力消耗最大”的逻辑体系。
这也就是西方近现代教育没法出现这样的大能的原因；低等平民公共教育中是不允许这样“物我两忘”，至於高等贵族教育中，这样的木訥也是不適合其上层社交需求。
话说上一节课歷史课，宣冲作为“武飞”要时刻关注手下人有没有造反倾向，算计每个人的心態，时刻警惕周围人际关係——也是没机会入道的。
大爻位面，宣冲若是真的执意修仙。系统安排任务时，怎么著也得让宣冲体会一下入道的艰难，刷个几千，几万道题目。
当然，那是跳出教学大纲计划，在歷史课上强行插入另一个课程教学，对於维校老师来说是一个“教学挑战”。
