「小学四门，文、算、史、博物。」
「博物？主要教什幺？」
「天地自然，世间万物，旨在让学生正确的认识天地自然，世间万物，」任巧说，「它是真正意义的启蒙之学，世家宗亲都是以此让孩子知晓天地自然、世间万物的同时，教会孩子识字。」
任巧从箱子里找出小学一年级的博物学，递给任平生。任平生接过一看，发现与现代常见的识字图书类同，不同的是每个文字下面会配上简单又精准的诠释。
这不是任平生所创，就如任巧说的世家宗亲皆以博物为孩子启蒙，任平生对于这本书的唯一作用，是将原有相关书籍，进行整合、简化，使之阅读起来更加便利。
另外两门学科，算、史，顾名思义是算术、历史。
一年级的算术书内容，主要教的加减乘除。其中的九九乘法表，是大离一直就有的，描述方式和现代出土的先秦时期的乘法表一致。任平生对此的贡献，也仅是统合、简化原有的算术书，使其更便于教学、学习。
不过，历史书是任平生带人以现代历史书为范本编纂的。
任平生这样做不是为了改史，而是在此之前，大离没有系统化的历史书，只有史书。
任巧小时候学习历史，就是教书先生拿着儒家的尚书或朝代史书硬教，令任巧学的苦不堪言。
「中学几门？」
「文、算、史不变，博物细分为天、地，医、农，增添格致，炼术，政思，工、兵、法等。"
