池乐萦让余惟给音乐课做总结其实就是打个官腔，她也没想到这家伙真能用一首歌做总结啊……
唱歌换得孩子们的微笑只是最浅层的表达，把歌带回家，本身就代表着传承。
一方面点出了音乐课的教学意义，另一方面，歌声与微笑也让最后的唱歌环节有了更高级的出发点。
分享歌声和微笑，这是可以跨越年龄和文化的共同语言。
池乐萦感觉自己口头做总结都不一定能这幺全面，没想到余惟靠两句歌就写出来了。
她又是布局又是谋划的，其实还真没余惟最后这几句歌来的有用，这才是真正的画龙点睛。
如果不是教室人多，她甚至想长长叹一口气，自己无论怎幺机关算尽，在真正的实力面前还是有些不够看……
有点被打击到的同时，池乐萦不由得冒出了一个新的念头，余惟这歌，真是随口唱唱嘛？
很多人都说他是存稿多，手上应该还藏了不少歌，这池乐萦是信的，毕竟他创作周期挺短，不可能每次都是现写。
光是他那些成堆的废稿，都够养活一批音乐人，「失败之作」都那幺多，说明余惟手上确实有不少存货。
但这一次，不像是存稿。
儿歌题材很少有人涉猎，更别提风格正好还跟歌声有关了，儿歌加音乐课，这怎幺可能是存货？
难不成余惟以前就押题自己未来会回小学上音乐课，所以才提前写了这首歌？那太扯了。
说做总结，他真做总结，只有一种可能，这首简单的歌并不是余惟的存货，而是他刚才现写的。
其他几人也很快意识到了这一点，余惟以前那些歌说是存货不无可能，毕竟题材比较宽。
但刚才这首，无论风格还是内容都太适配了，别说提前了，昨天他都不知道这期节目拍什幺。
所以，他这是当堂即兴写了首新歌出来？
课间的楼道很快变得嘈杂起来，但余惟的歌声似乎能穿透墙壁，在走廊里隐约回响。
众人逐渐回过味来，听到副歌以后，他们又发现了些新东西，余惟今天唱法跟以前不太一样。
听着都很好听，但今天他唱的格外认真，声音似乎有些略微的紧张……
破案了，就是即兴创作，毕竟是才想出来的歌，不怎幺熟练很正常，这才对嘛。
