那剩下的确实就是大量的重复练习——当然你想问的也就是这个。
我个人认为，想要从大量的重复练习当中获得更快的进步速度，应该加入自己的思考和理解。
教授教我们的理论，其实是他对魔法的思考和看法。
我们不能只是记住了他书上和平时所说的东西，而是要学会像教授一样思考，尝试用他的想法和思维去理解魔法。
就好像同样是重复施法——只是为了「刷」魔咒施放次数，和每次施法时都进行思考，进行比对，总结，带着自己的意志去做，起到的效果定然是不一样的。
几十次放弃思考地重复施法，也远远比不上一次有意识的施法练习来得有效。
金妮听完以后若有所思地点了点头——一般在组会中，如果其他学生回答完李维教授没有纠正的话，就说明对方说的话是对的。
「谢谢你，塞德里克学长。」
「不客气——我也只是表达我自己粗浅的看法。」
二年级的赫敏犹豫了一下，还是开口说道：
「关于这一点，其实我也有类似的疑惑。
我自认为我的理论已经很扎实了，并且练习的时候也十分用心，为什幺我的咒语提升速度还是十分缓慢呢？
难道是因为我的思考方向不对吗？」
听到赫敏的疑问，没有人急着说话。
几个月的相处下来，别的东西不说，赫敏在理论上绝对是跨年级的存在，没有人会武断地认为她遇到的问题，是因为理论不够扎实或者练习的时候思考不够。
而且，她【35秒】的考核成绩在七个年级中也是极为优秀的存在，哪怕三年级的学生里，也没有一个比得上她的。
