父辈亲朋师长能给一次两次的成果，还能给三次五次不成？
如果能，那咱们也认了，毕竟成果是摆在那里的，给朝廷带来了实际价值的。”
“陛下，臣认可徐掌司的说法，随着时间的推移，人才会越来越多，技术和知识也会不断的更新，只有能持续的学习和吸收新的知识才能更好的创造价值，”
袁可立对工部尚书范景文、户部尚书毕自严以及历局掌司徐光启三人的看法做了总结。
众人也是连连点头，表示认可。
在座的不是研究院的院长就是一部尚书，他们深知持续学习的重要性以及创造性，这一点研究院的人体会最深。
价值性这一点是几位尚书最为看重的，毕竟他们是对整个大明最为了解的人，各个方面都需要有价值，投入了就一定要有产出。
“创造性、价值性、持续性，这三点总结的很好，朕非常的认同。”
崇祯很是满意，众人对人才的认知是非常到位的，和他的想法不谋而合。
“但是，诸位要清楚一点，人才不是静态的，而是一个动态的、正在进行中的价值创造过程。
随着他的成长，我们给予的待遇是不一样的。”
岐黄研究院的院长张景岳若有所思道：“陛下的意思是说如岐黄研究院的医士一样分级？”
“正解！”
崇祯眼中满是赞许之色：“能从大学毕业的学生相对大明的普通百姓来说都可以说是人才，他们或或许占据了上述中的某一个条件，也可能占据了三个，但他们都是初级人才。
