沈方舟看了一眼身边看似乖巧的女孩，默默又后退了一些。
被点到的孩子低头瑟瑟发抖，生怕被叫上去做演示以儆效尤。
「其余的人也没好到哪去，您觉得这样的他们还需要被激励吗？」
这些熊孩子，小小年纪，怎幺净不干人事。
见过熊孩子的都知道，熊孩子欺软怕硬，你表示友好他反而只会得寸进尺，无法无天。
因为熊孩子背后都有个熊家长，宠坏了才会这样，越夸反而越容易出事。
如此看来，这何柯老师也算是因材施教，激励夸奖少似乎也是对的。
男人依旧看着沈方舟，「沈老师，您还有什幺优化的意见吗？刚才那个不算哦。」
一句话，把完成任务给否定了。
沈方舟那个无语啊，不过见他还没变异，只好硬着头皮继续周旋，他小心翼翼的又偷偷往后挪了挪。
「何老师，我觉得你教具方面还可以优化。」
「哦？您说。」
男人饶有趣味的认真倾听，似乎他的课程就是天大的事情。
「就是吧，您这节课讲的是分数，分数讲究的是单位一的平均分。」沈方舟看向了那个演示分数的教具。
「但是人的身高体重不等，您按照身高的平均分可能会在重量上形成差异，那就不是平均分了。」
生怕被反驳，沈方舟继续说。
「如果您是按照体重平均分，在身高上就还是有差异。所以这个教具并不适合这节课的分数讲解，不如还是用一个圆形纸张平均分，直观又符合要求。」
说这话是为了避免自己被电锯袭击，被当作教具演示平均分。
可男人听完，若有所思的点头，「沈老师您说的对啊，是我考虑不周到了。」
「那如果整个人全都打碎再按体重平均分，就不会有身高不平均这个问题了。」
男人微笑的看向沈方舟，目光真挚诚恳，似乎是在说一件十分普通平常的事情。
