虽然不知道系统为什么要將人工智慧从信息学中拆分出来，单独作为一门分支科技，並且冠以完全不同的升级体系，不过想来系统一定有它的用意在里面。
反正將人工智慧lv0升级为lv1也不贵，信息学lv1的前置条件也满足了，等任务完成了，个 。
想到这里，陆舟点开了任务目標中长长一串的书单。
《常微分方程教程》
《复变函数论》
《大学物理学》
《无机化学》
《有机化学》
《lehninger生物化学原理》
《机械工程製图》
《ic设计入门教程》
《电脑程式设计的构造和解释》
《python语言入门教程》
《……》
从数学到信息学，这份书单中的涉猎的知识点，几乎涵盖了主干科技树的方方面面。
“……”
陆舟大致扫了眼书单中的內容，一时间无言以对。
好吧，他现在承认，自己的脑子確实空空荡荡的了。
如果以系统的標准，这个世界上恐怕找不出来几个算是有脑子的人！
可话说回来，这个世界上真的存在精通所有学科的人类吗？哪怕是同一门学科，也是可以细分为无数领域，无数研究方向的。
系统是不是对人类这种生物產生了某种误解……
陆舟越想越觉得有可能。
……
退出系统空间，陆舟从床上坐起，从旁边搬过笔记本电脑。
登陆电子邮箱，刘老师把习题已经发到了他的邮箱里。
按照上次集训安排好的，由陆舟完成习题的数学建模，然后打包分別发给王晓东和林雨湘两个人，由他们进行编程步骤，匯总给陆舟，最后再由陆舟完成论文写作，並將邮件反馈给刘老师。
考虑到时间安排上每个人都有自己的事情，刘老师也有自己的项目要做，所以训练计划便定为一星期一题的节奏进行。至於余下的时间，还是以自己看书和额外训练为主。
