毛利小五郎坐在一旁，没有看暗号的兴趣，喝着咖啡吐槽，“看起来就是小学生在玩字谜游戏，他们每天在学校里，都在玩这种无聊的游戏吗？”
“对于小学生来说，这应该不算无聊吧，”榎本梓笑着道，“我觉得这个游戏很有想象力呢！”
“可是，孩子们星期六不需要上课吧？”安室透的注意力依旧放在暗号内容上，指出其中的问题，“为什么暗号里面还会出现‘星期六的数学课’这种解读内容呢？”
“而且在暗号的第三句……”越水七槻伸手划动手机屏幕，翻到最后一张照片，看着照片上的暗号道，“里面还出现了‘日里’，按照这个思路来解读，‘里’对应的应该是理科，也就是周日的理科，孩子们周日也不需要上学吧？”
“所以说啊，”毛利小五郎漫不经心道，“这就是小孩子随便编的字谜游戏而已，他们大概只想让暗号看上去很酷，至于内容合不合理之类的，他们应该不会考虑吧？”
安室透想到暗号的事有池非迟、越水七槻，应该不需要自己帮忙，笑着附和毛利小五郎，“说的也是。”
……
帝丹小学，一年b班教室。
柯南把那张课程表重新画了出来，又把日语五十音填入课程表中，再根据‘星期六的数学课、星期三的美工课’的解读方式，在课程表上找到对应的五十音假名。
光彦、步美、元太围在旁边，积极地帮忙解读暗号。
“すまほ……”
“是智能手机！”
灰原哀在一旁看着，“看上去能够解读了。”
三个孩子受到鼓舞，跟着柯南继续解读。
“然后是め……う……”
随着暗号解读下去，少年侦探团全员越来越困惑。
因为越解读下去，解读出来的内容越无法组成连贯的句子或者字词。
柯南没有气馁，试着将五十音图竖着填入课程表。
只是按照这种方法，解读出来的内容依旧无法组成连贯的词句，让柯南的解谜进度再次卡住。
