少年带着莫大疑惑离开了“办公室”，却不知他若继续追问赵老师的话，被逼急了的赵老师大概率会嘣出一句来：“你他娘的问我，我问谁？”
闲着无聊，随手拿起学正值桌上的一堆“文件”看了起来，大部分都是关于府学人事管理方面的材料，没什么特别吸引赵安的东西。
唯独一份教育体系的升迁材料让他多看了一会，看完才明白各省的府学教授、县学教谕，以及府里学正、训导之类的教职官员都是从举人中选授，只有顺天府的教授必须进士学历，且起步就是正六品。
府学教授若升迁的话也不是升任本省提督学政，因为学台大人并非正式官职，而是清廷设立的临时性职务，类似钦差。
即原有品级不变，只是前往某省代为主管教育。
因此有些省份的学台是由京里的侍郎、京堂担任，有的省份则是由翰、詹、科、道、部属等官两榜进士出身人员简用。
这就导致有的学台是从二品的大官，有的则是正五品的科道御史。
不过哪怕是正五品的学台也有密奏权力，在省内可以与巡抚、布政、按察分庭抗礼。
学台的升迁机会也远比其他官员要高，故捐纳出身是无法担任学台一职的。
府州县的教官因不是进士出身，出路最好的是升国子监典籍、翰林院待诏、京府教授、外县知县等职。
至于赵安担任的这个学录和州、县学的训导就不限举人出身了，一般是从岁贡生，也就是优秀的监生选授，出路最好的是升到翰林院做孔目，或外府经历、外县县丞，及县教谕等职。
也就是说如果高升到省里的府台大人把赵安给忘在扬州府学，他这辈子能摸到的天板就是正八品的科级官员。
府学管教职工人事的马学正回来时，赵安还在翻看桌上的文件，这让马学正不由眉头一皱，冷冷道：“你是何人，为何在本官屋中？”
