林叶哭笑不得，「停停，看视频，进度条还没走完呢！」
这个视频总共有11分钟长，将原本讨论班一些比较冗长的推导阶段给剪去，只保留了核心段落。
而现在进度条看上去还剩下三分钟。
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于是龚泉和王浩强都停下了鼓掌，重新看向了手机，想要知道剩下的三分钟还要讲些啥。
很快，他们就知道，原来是提问环节。
倒是挺合理，这种学术讨论，最后有个提问环节也确实是应该的。
于是很快就有学生提问：「周老师，听说您专门给林叶写了感谢信，因为他的两篇论文给您的课题提供了帮助，请问是真的吗？」
周文渊便哈哈笑了起来：「是真的，感谢信是真的，他的论文给我提供了帮助也是真的。」
「当然，有的人可能觉得是他这两篇论文的结论给我带来了帮助，实则不然，这两篇论文的结论在对我课题的帮助上，其实属于比较小的。」
「但是，」周文渊的话锋一转，「他这两篇论文所表现出来的思维方式，才是给我的课题带来最大帮助的地方。」
随后周文渊便简单说明了一下自己的课题遇到了什么问题，而林叶这两篇论文的思维方式又是如何给他带来启发。
「……于是，最后通过思维上面的改变，我们那个被难住了两个月时间的问题，也成功被我们所解决。」
周文渊说道：「有的时候，一篇论文的学术价值，并不能评价其作者的真实上限，而是要看作者在这篇论文中体现出了怎样的思维方式。」
「因为，思维方式就代表着这个作者的哲学，而一个人的哲学，才真正决定着这个作者所能达到的上限。」
「毕竟哲学，就是一种方法论嘛。」
