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在初见京都这所中学时，余周周不由对这里的环境竖起大拇指，眼下正是樱花绽放的季节，几株染井吉野樱在校园一角开得云蒸霞蔚。
教学楼是低矮的米白色，走廊里传来模糊的读书声，声调跟振华的读书声有些类似，只是并非是周周熟悉的汉语。
在前面带领参观的教导主任西田先生转过身来，微微鞠躬，他用带着口音的中文道：“欢迎来到清水中学。”
余周周礼貌回礼，阳光透过玻璃窗在她脸上投下樱花树枝细碎的光斑，一时间看起来美轮美奂。
陆泽跟周周被安排进高二某班级进行随堂听课，推开教室门，二十多张好奇的脸庞齐刷刷转过来。
这节课时古典文学课，台上正在将着《源氏物语》，老师讲到‘物哀’，她操着流利的中文，点名周周来回答问题。
“在中国文学里，我们有很多关于物哀的概念，比如红楼梦里林黛玉葬花，这是伤春，同时也是对自身命运的怜悯。”
周周的回答满分，陆泽率先鼓掌，老师将周周的话翻译过来，引得班里同学们都陆续鼓掌。
下课后，有年轻的女生围绕过来，打量着陆泽跟周周，礼貌开口：“周周，你看过《灌篮高手》吗？”
女孩说的是日语，好在余周周在上个月恶补过日语，如今倒是能磕磕绊绊的进行着短暂交流。
“看过。”
“我们昨天还去了镰仓高校前站。”
不久后，余周周眼睛弯成月牙，因为女孩在夸赞陆泽，说他长得很像流川枫，对陆泽的夸赞，会令周周由衷感到开心。
