嗯，指望卜清文女士的经历还差不多。
事实也正是如此。
至少在罗南三年级的时候，他转学到知行学院的理由仍不充分，所以罗中衡应该不会考虑那么早。从他的留言也能够看出，他是希望罗南通过“亲子课程”渐渐了解到这个世界的真实，获得了一定的自保能力，再去挖掘更深层的秘密。
问题是，罗南的进度要比他预计的快了至少五到十年，于是所有的安排都滞后了。
既然是这样，从夏城六中到知行学院，这样一个“物理”和“心理”上的双重距离，一定还要有一个引导环节起作用。既然已经安排了仿纸软屏（外界神经元）作为礼物，罗中衡基本上也没必要再多此一举，另开渠道，徒增变数。
将引导环节安置在外接神经元里面，无疑是最好的。
可这样一来，“亲子课程”貌似又绕不过去了。
罗南也承认，“亲子课程”的可能性是最大的，老老实实学习、做题、考试并通关，才是最合理的作法。
但现在，他不是想要找出其他的线索嘛！
退而求其次，一个相对有可能、可同样又“失算”的环节，会是什么呢？
罗南心中已经有了答案，他直接打开了虚拟工作区，外界神经元的操作界面就此显现。
这回，他第一时间锁定了“披风”APP。
此时图标显示的下载进度数字与上次观察时的35.9%进展不大，39.9%……
